Hören und Mitmachen

In diesem Beitrag soll es um kleine Unterrichtsansätze gehen, in denen nicht einfach das Mitmachen für hörendes Erschließen von Werken vorausgesetzt wird, sondern in denen das Mitmachen selbst thematisiert werden kann: Wo machen wir bei Musik mit, die uns umgibt? Können wir „lernen“, wie unser Mitmachen funktioniert? Können wir das Mitmachen bewusst oder sogar begründet an- und ausstellen? Ist das ein Thema fürs Lernen?